9月22日下午，我院英语语言文学系在文理楼306举办了针对17版培养方案的基层教学组织研讨会，及对新学期教学事务的探讨。讨论热烈，最终结束将近八点。英语语言文学系的教师悉数参会，由主任李燕云老师主持。会议主要议题围绕着17版培养方案、学术导师、实践教学及团队建设展开。
李燕云首先给与会的各位老师汇报了对外校英语专业培养方案的调研结果。发现培养目标均依据教育部的指导政策制定：坚持英语类专业内涵式发展，走以质量提升为核心的多元化人才培养道路，更新人才培养观念，树立多元人才培养观，创新人才培养模式。而且，相比于其他学校为应对市场需求而进行的改革，我们的方案改革走在了前面，更强调应用型。方案设置上，强化专业基础，一二年级着重听说读写基本功的训练，三四年级参考市场需求，开设专业知识课和专业技能课，分流培养。但我们的方向课门数比较少，跟我们的师资有关系。
接下来介绍了任课教师对本专业学生调研的结果，以及市场需求及就业满意度的调查结果。其中，公司对现有英语专业职员的满意度：英语能力强，其他技术掌握快47.06%；英语能力强，但其他技术掌握慢32.35%；英语能力一般20.59%；较差 0%。用人单位对于招录人员的英语水平是十分期待的，除去翻译岗位，其他岗位更注重语言能力与行业能力的结合。所以，我们的复合型人才培养的方向是正确的，符合市场需求的。根据学校学生就业指导中心对2011届毕业生做的追踪调查，在所有学科毕业生中，（原）外国语学院毕业生毕业五年后就业现状满意度最高，85.29%，对于目前就业单位推荐度也较高，75%，仅次于（原）人文学院的80.95%，从专业的角度看，英语专业毕业生的就业满意度为85.19%，远远高出全校水平（73.41%），从毕业五年后月收入情况看，外国语学院毕业生为7755.88，排第三（数学与计算科学，计算机与通信工程），全校平均水平为7063.09，最低水平为5768.35。由此看来，毕业生对于我们的培养，还是比较满意的。
当然，调研过程中也也反映出了一些问题，与会的各位教授及老师针对存在的问题逐一进行了讨论，能够提升和改进的，提出了中肯的建议，这为进一步完善17版培养方案打好了基础。本次会议成果颇丰。
